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I disordini metabolici, come il diabete e l’osteoporosi, stanno proliferando in tutto il mondo, soprattutto nei paesi in via di sviluppo. La diagnosi per questi disturbi è in genere un esame del sangue, ma poiché l’infrastruttura sanitaria esistente nelle aree remote non è in grado di supportare questi test, la maggior parte delle persone non viene diagnosticata e non riceve trattamento. I metodi convenzionali implicano anche processi invasivi e ad alta intensità di manodopera che tendono a richiedere molto tempo e rendono impossibile il monitoraggio in tempo reale, in particolare in contesti di vita reale e nelle popolazioni di campagna.

Con l’aumento dell’uso dell’intelligenza artificiale, aumenta anche la quantità di energia che richiede. Le proiezioni mostrano che l’intelligenza artificiale rappresenterà la metà del consumo energetico globale entro il 2027, utilizzando una quantità di energia pari a quella dell’intero paese dei Paesi Bassi ogni anno. La dottoressa Sieun Chae (1), assistente professoressa di ingegneria elettrica e informatica, sta lavorando per contribuire a ridurre l'impronta elettrica della tecnologia.

Gli innesti vascolari di piccolo diametro sono diventati il centro dell'attenzione nell'ingegneria dei tessuti. La trombosi e la dilatazione dell'aneurisma sono le due principali complicanze della perdita dell'accesso vascolare dopo l'intervento chirurgico. Questa innovazione ha potenziali implicazioni per il miglioramento dei trattamenti per le malattie cardiovascolari.

Nanortalik è un piccolo villaggio della Groenlandia il cui nome, in lingua inuit, significa “dove vanno gli orsi polari”. Tra i fiordi al largo delle sue coste, per due settimane, navigherà un gruppo di studiosi dell’Università di Bologna alla ricerca di idrogeno geologico. La missione, in partenza il prossimo 24 giugno, è guidata da Alberto Vitale Brovarone professore al Dipartimento di Scienze Biologiche, Geologiche e Ambientali dell’Alma Mater, e si svolge nell’ambito del progetto DeepSeep, finanziato dal Consiglio Europeo delle Ricerche (ERC).

“Non lo farò più”, diciamo spesso di fronte a feedback negativi, effetti avversi o risultati deludenti. Pertanto, cerchiamo di imparare da tali esperienze negative. Questo principio è anche una pietra miliare del nostro sistema educativo: fallire un esame dovrebbe incoraggiare gli studenti a fare meglio la volta successiva.